當(dāng)人類仰望星空，總是會好奇星星為什么會發(fā)光？這個問題看似簡單，但對它的完整解答需要用到人類科學(xué)史上的最重要發(fā)現(xiàn)。10 月 13 日，中國科學(xué)院院士、北京計算科學(xué)研究中心主任羅民興來到湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)，以 " 星星為何閃耀 " 為切入點(diǎn)，為高中生們深入淺出地介紹了二十世紀(jì)兩大輝煌成就相對論和量子力學(xué)。

人類從什么時候開始研究星星？北極星為什么在空中一動不動？地球到月球的距離是如何測量出來的？在講座中，羅院士從人類對太陽認(rèn)識的演變，從古代的宗教視角到現(xiàn)代科學(xué)的理論研究作為切入點(diǎn)，介紹二十世紀(jì)兩大輝煌成就 " 相對論和量子力學(xué) "，并解釋了二者對恒星發(fā)光機(jī)制產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。此外，他還向同學(xué)們揭示恒星燃燒機(jī)制背后隱藏的科學(xué)秘密，以及它與粒子物理標(biāo)準(zhǔn)模型的深刻聯(lián)系。

羅院士通過生動的例子和深入淺出的講解，讓高中生們對相對論和量子力學(xué)有了更加直觀和深刻的理解。他告訴同學(xué)們，相對論和量子力學(xué)是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱，它們不僅改變了我們對宇宙和微觀世界的認(rèn)識，還推動了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)說，科學(xué)的發(fā)展離不開對未知世界的探索和對已有知識的質(zhì)疑。只有不斷提出問題、解決問題，才能推動科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。在提問環(huán)節(jié)，一名男生問羅院士，" 物理學(xué)里的弱相互作用和強(qiáng)相互作用有哪些區(qū)別是什么？" 羅院士現(xiàn)場從二者的傳遞介子和衰變過程等方面進(jìn)行了解答。一問一答的方式更加激發(fā)出大家對物理學(xué)科的興趣，有不少同學(xué)甚至一直追到了會場外，請院士解答自己的物理疑問。

講座結(jié)束后，師大附中的同學(xué)們紛紛表示受益匪淺。他們不僅了解到了相對論和量子力學(xué)的科學(xué)理論，還感受到了科學(xué)探索的魅力和樂趣。一位同學(xué)說：" 聽了羅院士的講座，我對科學(xué)充滿了熱愛和向往。我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。"

此次講座不僅為高中生們帶來了一場科學(xué)盛宴，也激發(fā)了他們對科學(xué)探索的熱情和興趣。在未來的日子里，會有更多的年輕人投身到科學(xué)研究中，為人類的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

據(jù)悉， 這場講座是湖南師大附中院士進(jìn)校園系列活動中的一場，除開現(xiàn)場的同學(xué)，湖南師大附中教育集團(tuán)師生、全國中小學(xué)科學(xué)教育實驗校部分師生也在線上同期觀看。此次活動也是落實湖南省科協(xié)、教育廳 " 百名院士進(jìn)校園 萬名科技工作者上講臺 " 的專項行動。多名院士齊聚附中，分別在不同領(lǐng)域點(diǎn)燃同學(xué)們對科學(xué)的熱情。

院士介紹：

羅民興，1983 年畢業(yè)于浙江大學(xué)物理系，獲學(xué)士學(xué)位，1990 年畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)物理系，獲博士學(xué)位；1990-1993 年在賓夕法尼亞大學(xué)、華盛頓大學(xué)做博士后工作，1994 年至 2020 年他任職于浙江大學(xué)物理系，歷任副教授，教授、講座教授和理學(xué)部主任，目前是北京計算科學(xué)研究中心講座教授和主任。他的研究興趣包括量子場論、高能物理和高能量密度物理。

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