7月的長(zhǎng)沙，烈日炎炎。與熱鬧的大街小巷迎來無數(shù)游人相比，湘江岸邊、岳麓山下的幾所高校顯得格外安靜——正值暑期，學(xué)生們大多已離開。

也有例外。7月10日，湖南師范大學(xué)中和樓，70多位來自湖南各地的老師正聚在一個(gè)教室里，熱火朝天地對(duì)著面前的電腦敲代碼、做模型；講臺(tái)上，有老師在教授人工智能的相關(guān)課程，從基礎(chǔ)理論再到可動(dòng)手實(shí)踐的口罩佩戴識(shí)別、自動(dòng)生成古詩(shī)，甚至還有室外掃地小車的演示，內(nèi)容排的滿滿當(dāng)當(dāng)。

契機(jī)則來源于“2021全國(guó)人工智能師資培訓(xùn)·飛槳暑期高校行”活動(dòng)，由教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教育研究會(huì)共同主辦，百度與清華大學(xué)出版社協(xié)辦。

湖南師范大學(xué)舉辦的這場(chǎng)AI師資培訓(xùn)是系列活動(dòng)的第二站。半個(gè)多月前，這場(chǎng)活動(dòng)報(bào)名剛一開啟，很快就收到了數(shù)百份申請(qǐng)。為期兩天的培訓(xùn)里，這些在三尺講臺(tái)上“叱咤風(fēng)云”的老師們回歸學(xué)生身份，重新學(xué)習(xí)和思考AI教育的未來之道。

緣何選擇湖南師范大學(xué)？

人工智能專業(yè)正在成為國(guó)家戰(zhàn)略急需的新工科專業(yè)，近幾年已在全國(guó)300多所高校全面鋪開。雖然“師范大學(xué)”聽上去與AI相關(guān)度不甚緊密，但憑借深厚的專業(yè)積累和前瞻的布局眼光，湖師大在建設(shè)AI教育方面步履不停。

2018年底，湖南湘江新區(qū)管委會(huì)協(xié)同高校、企業(yè)建立“湘江人工智能學(xué)院”，湖師大參與其中；2019年，湖師大嘗試設(shè)置“人工智能創(chuàng)新班”；2020年，正式開設(shè)人工智能專業(yè)并啟動(dòng)招生。

專業(yè)設(shè)置初期，師資、課程、教學(xué)資源都是擺在面前的難題。尤其是人工智能作為一門新興的強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科，除了需要對(duì)基礎(chǔ)理論熟練掌握之外，對(duì)實(shí)操訓(xùn)練、產(chǎn)業(yè)實(shí)踐也有極大渴求。

湖南師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院人工智能系教師江沸菠，兩年前就曾參與過教育部指導(dǎo)、信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟和百度等共同發(fā)起的全國(guó)高校深度學(xué)習(xí)師資培訓(xùn)。雖然此前對(duì)百度深度學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)級(jí)平臺(tái)飛槳有所了解，但江沸菠在這次培訓(xùn)里看到了飛槳在高校AI教育中的更多可能。

“我們第一次在培訓(xùn)里接觸到百度的飛槳平臺(tái)和實(shí)訓(xùn)社區(qū)AI Studio時(shí)，就簡(jiǎn)單地想用它們?nèi)ラ_一些課。但隨著對(duì)飛槳的深入接觸和應(yīng)用，學(xué)生的興趣也與日俱增，發(fā)現(xiàn)可以在這個(gè)框架基礎(chǔ)上去做一些能解決實(shí)際問題的東西，他們基于飛槳做的項(xiàng)目還拿到了競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)?！背酥笇?dǎo)學(xué)生參與人工智能比賽收獲好成績(jī)之外，江沸菠自己也從師資培訓(xùn)中生出更多教學(xué)靈感，他與同事基于飛槳設(shè)計(jì)的“新冠肺炎背景下人工智能輔助疫情防控教學(xué)案例”，獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)類課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽的二等獎(jiǎng)。

在越來越多老師投入高校AI師資培訓(xùn)、利用企業(yè)資源嘗試解決教學(xué)難題困境的同時(shí)，湖師大也在校企合作的路上不斷探索新方式。今年年初，百度在各地調(diào)研暑期高校人工智能師資培訓(xùn)活動(dòng)情況時(shí)，湖師大率先“舉手”，積極爭(zhēng)取湖南站的培訓(xùn)主辦。

窺見AI教學(xué)的截面

“我們非常需要、也十分歡迎這樣的人工智能師資培訓(xùn)?！焙蠋煼洞髮W(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心副主任鄧月明這樣說?！半p向奔赴”在歷經(jīng)多時(shí)的籌備之后順利落地，值得一提的是，這次師資培訓(xùn)教課的名單中不僅有來自百度的工程師，也有湖南師范大學(xué)人工智能專業(yè)相關(guān)的老師，從百度此前師資培訓(xùn)中走出的江沸菠就是其中一員。

前來培訓(xùn)的老師們對(duì)江沸菠所教授的深度學(xué)習(xí)相關(guān)的理論和實(shí)踐課程打出了高分?！罢n程兼具實(shí)用性和趣味性，講解由淺入深，特別好?！北敬闻嘤?xùn)中唯一的純文科老師、來自湖師大的漢語言文學(xué)專業(yè)的錢三皇說道。

據(jù)湖南師范大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院人工智能系主任劉帥介紹，自從開設(shè)人工智能專業(yè)后，他們?cè)合凳盏搅藢W(xué)校其他不少文科專業(yè)的“邀請(qǐng)”，希望能通過與人工智能的合作產(chǎn)生不一樣的火花：“我們學(xué)校的雙一流專業(yè)是語言與文化，我們也準(zhǔn)備利用自然語言處理技術(shù)，來輔助傳統(tǒng)語言方向的研究，發(fā)揮AI的價(jià)值。”

作為湖師大的“局內(nèi)人”，錢三皇以文科老師的身份現(xiàn)身說法。“信息技術(shù)在變革，無論是理工科還是文科，教學(xué)方式都要與時(shí)俱進(jìn)。作為一名文科教師，我也在思考該如何在平時(shí)教學(xué)中，與更前沿的科技手段結(jié)合起來，利用百度飛槳AI Studio平臺(tái)，讓學(xué)生感受到科技的魅力，借此提升自己?！?/p>

另一位畢業(yè)于湖師大，現(xiàn)就任于湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師謝美英分享了自己的觀點(diǎn)：當(dāng)下職業(yè)院校在人工智能的相關(guān)授課中對(duì)于產(chǎn)業(yè)實(shí)踐需求相當(dāng)大，理論和實(shí)操教學(xué)的比重通常為1:1，部分課程甚至達(dá)到了1:2，這也要求了授課講師必須掌握較為豐富的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！爸耙矃⒓舆^很多培訓(xùn)，但是這么生動(dòng)形象的還是頭一回。培訓(xùn)內(nèi)容很‘干貨’，理論內(nèi)容和相關(guān)案例甚至可以直接用于教學(xué)，對(duì)學(xué)生也有足夠的吸引力。此次培訓(xùn)為我提供了很多教學(xué)思路和可參考的內(nèi)容。”

對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)科的老師來說，也亟需抓住時(shí)代風(fēng)向，通過AI來“武裝”自己。來自常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的姚星，是汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的老師。據(jù)他介紹，職業(yè)院校主要是通過項(xiàng)目化和具體實(shí)踐操作，落實(shí)人工智能在無人駕駛的應(yīng)用，打造復(fù)合型人才?；诖?，姚星期待在此次培訓(xùn)中獲得更多的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，“當(dāng)前傳統(tǒng)的汽車正在向智聯(lián)網(wǎng)汽車轉(zhuǎn)型，作為一線教師也應(yīng)該更了解行業(yè)發(fā)展的方向，從真實(shí)的應(yīng)用需求出發(fā)，積極學(xué)習(xí)新東西，充實(shí)自己，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容上的‘轉(zhuǎn)型’和‘升級(jí)’。”

課程最后一天，有位女老師特意在學(xué)習(xí)交流群里發(fā)布了一個(gè)自己做的小視頻，視頻畫面中央正是培訓(xùn)課程中“讓老照片動(dòng)起來”的實(shí)踐成果。群里不少老師都點(diǎn)了贊。

參與老師背景多元，報(bào)名人數(shù)更是創(chuàng)下暑期活動(dòng)之最——這次師資培訓(xùn)報(bào)名火爆、熱情參與的背后，也從側(cè)面反映了人工智能在湖南大地上正如火如荼、蓄勢(shì)待發(fā)。

敢為人先，高校AI人才培養(yǎng)新希冀

“湖南的精神是敢為人先?！眳⑴c培訓(xùn)中不少老師都這樣表示，這也高度概括了本地高校乃至湖南在科技創(chuàng)新、AI探索上的本質(zhì)內(nèi)涵。

《2020年度湖南省人工智能與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況通報(bào)》里指出，目前湖南人工智能核心產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過100億元，在制造、醫(yī)療、交通、安防、教育等領(lǐng)域加速融合落地；而關(guān)鍵技術(shù)取得的新突破，則與省內(nèi)高校人工智能學(xué)院專業(yè)的發(fā)展、和企業(yè)產(chǎn)教融合的探索緊密關(guān)聯(lián)。

高校AI人才培養(yǎng)的重要性不言而喻。想要搶占先機(jī)，該如何構(gòu)建源動(dòng)力？湖師大人工智能系主任劉帥表示，首先要重視高校AI教學(xué)中的問題：缺乏企業(yè)實(shí)踐性數(shù)據(jù)，教學(xué)實(shí)操結(jié)果與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)；各高校情況不同，教學(xué)資源存在斷層現(xiàn)象；受限于地域原因，存在AI師資引進(jìn)吸引力不夠等問題?！巴ㄟ^深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)AI師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人，是推動(dòng)AI專業(yè)人才培養(yǎng)的重要渠道?！?/p>

作為國(guó)內(nèi)AI領(lǐng)軍企業(yè)，百度一直積極布局“人工智能+X”復(fù)合型人才培養(yǎng)生態(tài)，以我國(guó)首個(gè)自主研發(fā)、開源開放、功能豐富的產(chǎn)業(yè)級(jí)深度學(xué)習(xí)平臺(tái)——飛槳為核心，圍繞學(xué)習(xí)、就業(yè)、認(rèn)證、實(shí)踐、比賽等環(huán)節(jié)，將高?？蒲腥瞬排c企業(yè)應(yīng)用人才培養(yǎng)緊密結(jié)合。截止目前，百度已經(jīng)培養(yǎng)AI人才超過100萬，未來5年百度還將培養(yǎng)500萬AI產(chǎn)業(yè)和技術(shù)人才，為中國(guó)智能經(jīng)濟(jì)和智能社會(huì)的發(fā)展提供AI人才保障。“2021全國(guó)人工智能師資暑期培訓(xùn)班”作為百度飛槳人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重要舉措，將在暑期開展為期近兩個(gè)月、共計(jì)八場(chǎng)的高校之行、師資賦能活動(dòng)，為高校的AI教學(xué)貢獻(xiàn)新思路。

師資培訓(xùn)是人才培養(yǎng)的重要一環(huán)，在破解高校“AI師資荒”問題的過程中，更需要政府、高校、企業(yè)等多方通力合作，共同努力。對(duì)此，湖師大也有自己的看法與期待：在“敢為人先”的長(zhǎng)沙精神鼓舞下，與百度等企業(yè)一起推動(dòng)頭部課程共建、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新項(xiàng)目等，共同成長(zhǎng)、攜手開創(chuàng)人工智能人才教學(xué)培養(yǎng)新局面。

短短兩天的時(shí)間，長(zhǎng)沙周邊地區(qū)以及更遠(yuǎn)地域的老師在湖南師范大學(xué)齊聚一堂，又如他們多年前秉承的教育初心?；蛟S一時(shí)間，還無法確定這堂課會(huì)究竟產(chǎn)生怎樣的“化學(xué)反應(yīng)”，但有理由相信，AI創(chuàng)新的火種正在傳承，為未來的AI寫下濃墨重彩的一筆。

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